Aprueban “Escuelas Protegidas”: proyecto avanza al Senado en medio de críticas
El proyecto Escuelas Protegidas fue aprobado en la Cámara de Diputadas y Diputados y avanzará al Senado, generando apoyo y cuestionamientos por su enfoque frente a la violencia escolar.
La Cámara de Diputadas y Diputados aprobó el proyecto Escuelas Protegidas, iniciativa que busca reforzar la seguridad en establecimientos educacionales y que ahora continuará su tramitación en el Senado.
La propuesta fue visada con 103 votos a favor, 43 en contra y 3 abstenciones, en una sesión marcada por un intenso debate político y educativo respecto a las medidas planteadas.
Entre los principales puntos del proyecto se encuentran la revisión de mochilas, mayores atribuciones para los establecimientos educacionales y sanciones frente a hechos de violencia al interior de los colegios.
Escuelas Protegidas: apoyo político y cuestionamientos por su alcance
Desde el oficialismo, el diputado Eduardo Cretton defendió la iniciativa, señalando que el objetivo es garantizar espacios seguros para el aprendizaje.
El parlamentario sostuvo que la propuesta busca recuperar el entorno educativo para los estudiantes que desean formarse en condiciones adecuadas, advirtiendo que no se puede permitir que hechos de violencia afecten a la mayoría.
Asimismo, enfatizó que el proyecto no solo apunta a sanciones, sino también a establecer un mensaje claro frente a la violencia en contextos escolares.
Sin embargo, desde el ámbito educativo surgieron críticas al contenido de la iniciativa. El presidente del Colegio de Profesoras y Profesores, Mario Aguilar Arévalo, calificó el proyecto como insuficiente y centrado en medidas de contención más que en soluciones estructurales.
El dirigente planteó que la propuesta no aborda factores de fondo como la salud mental, la convivencia escolar y los cambios necesarios en el sistema educativo, aspectos que —según indicó— han sido parte del problema durante al menos una década.
En esa línea, cuestionó la falta de medidas orientadas a prevenir la violencia desde su origen, señalando que iniciativas anteriores han seguido una lógica similar, enfocándose en los efectos y no en las causas.
