Profesora ovallina es finalista nacional con innovador proyecto de mecánica sustentable
La docente Katherine Ardiles Espinoza, del Liceo Bicentenario Politécnico de Ovalle, fue seleccionada entre las tres finalistas del Reconocimiento Profe TP 2026 gracias a un proyecto que combina mecánica sustentable e inclusión de género, formación dual y educación técnico-profesional
La profesora ovallina, quien además es exalumna del establecimiento educacional, logró avanzar a la etapa final de un proceso que reunió a cerca de 900 docentes técnico-profesionales de todo Chile. La iniciativa fue impulsada por sus propios estudiantes y exalumnos, quienes la motivaron a postular al reconocimiento nacional.
Su propuesta, titulada «Mecánica sustentable e inclusión de género en la comuna de Ovalle por intermedio de la formación dual», busca fortalecer la enseñanza mediante experiencias prácticas en empresas, promover una mecánica automotriz con enfoque ambiental y abrir más oportunidades para que las mujeres ingresen a un área históricamente dominada por hombres.
Mecánica sustentable e inclusión de género transforma la formación técnica en Ovalle
El proyecto incorpora herramientas utilizadas actualmente en la industria automotriz, como escáneres, opacímetros y análisis de gases, permitiendo que los estudiantes evalúen emisiones contaminantes y comprendan estándares ambientales como Euro VI.
Esta metodología acerca a los alumnos a las nuevas exigencias del sector automotriz y fortalece la formación dual, modalidad que conecta la enseñanza en el aula con la experiencia laboral en empresas de la zona.
La docente sostiene que este modelo entrega competencias técnicas, experiencia práctica y mayores oportunidades de inserción laboral, especialmente para jóvenes que muchas veces no cuentan con redes de apoyo al momento de egresar.
El proyecto busca abrir más espacios para las mujeres en la mecánica automotriz
Uno de los pilares de la iniciativa es fomentar la inclusión de género en la educación técnico-profesional. Katherine Ardiles recuerda que cuando cursaba la especialidad enfrentó diversas barreras para realizar su práctica profesional, debido a que muchas empresas no recibían mujeres o no contaban con infraestructura adecuada para ellas.
Actualmente, desde su labor como profesora del Liceo Politécnico de Ovalle, trabaja para que sus estudiantes encuentren un escenario distinto, promoviendo la igualdad de oportunidades y demostrando que la mecánica automotriz sustentable también puede convertirse en un espacio de desarrollo para mujeres interesadas en el área.
