Exigencias para Pedagogía en 2026: universidades estatales alertan sobre menor acceso a la docencia
El jueves 25 de septiembre, el Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (Demre) publicó la Oferta Definitiva de Carreras, Vacantes y Ponderaciones 2026, que incluye un cambio relevante para quienes deseen ingresar a Pedagogía. A partir del próximo año, los postulantes deberán obtener un puntaje promedio de 626 en las pruebas obligatorias de la PAES (Competencia Lectora y Competencia Matemática M1), lo que corresponde al percentil 60 o superior.
El alza es significativa en comparación a los 502 puntos exigidos este 2025, generando preocupación en distintos sectores. Desde la organización Elige Educar, su directora ejecutiva Verónica Cabezas recordó que la Ley de Carrera Docente contemplaba este incremento de forma gradual, aunque había sido pospuesto en reiteradas ocasiones por el Congreso.
Universidad de La Serena anticipa impacto en la formación docente
En la Universidad de La Serena (ULS), la institución estatal con mayor oferta de carreras pedagógicas en el norte de Chile —con 11 programas—, se proyecta un escenario complejo. Según estimaciones internas, en 2026 podrían registrarse 250 postulantes menos, lo que en un período de cuatro años representaría una merma de mil alumnos en total.
“Como institución de educación superior estatal, tenemos un compromiso histórico e irrenunciable con la formación de profesores, misión que seguiremos cumpliendo con la misma convicción que nos ha caracterizado a lo largo de nuestra trayectoria. En este contexto, manifestamos nuestra preocupación frente a las recientes exigencias adicionales para el ingreso a estas carreras”, señaló la rectora de la ULS, Luperfina Rojas.
La autoridad académica recalcó que tales restricciones “no contribuyen a la formación de más y mejores docentes en el país” y llamó al Congreso a evaluar la pertinencia de revertir esta medida. Asimismo, advirtió que el impacto económico para la universidad será considerable, aunque descartó el cierre de programas de Pedagogía.
“Nuestra estrategia será ajustar el número de vacantes en determinadas carreras, con el fin de mitigar la eventual disminución de postulantes y, al mismo tiempo, resguardar la continuidad y calidad de la formación inicial docente”, puntualizó Rojas.
